 |
Actief Burgerschap en Sociale Integratie
Sinds 1 februari 2006 is de onderwijswet 'Actief Burgerschap en Sociale Integratie' van kracht en vanaf 1 september 2006 moet elke school laten zien dat er aandacht wordt besteed aan 'Actief Burgerschap'. De inspectie ziet er op toe dat scholen hier invulling aan geven.
Volgens het SLO (Stichting Leerplan Ontwikkeling) kan Actief Burgerschap in drie kernbegrippen worden onder verdeeld:
* Democratie
De school is voor de leerling de meest directe vorm waarin de samenleving zich manifesteert. In de klas, op het schoolplein wordt de leerling geconfronteerd met meningsverschillen, ruzie, pestgedrag, geweld maar ook met inspraak, groepsvorming en gemeenschap. Op school wordt de leerling gestimuleerd voor zijn mening uit te komen en die te onderbouwen met argumenten.
* Participatie
Scholen staan voor de uitdaging om een constructieve basis te leggen voor participatie op politiek, sociaal, economisch en cultureel vlak. Meer én bewust investeren in de actieve betrokkenheid van leerlingen, ouders en leerkrachten bij de school als leer- en leefgemeenschap staat hierbij centraal.
* Identiteit
Identiteitsontwikkeling heeft een relatie met levensbeschouwelijke en morele ontwikkeling, maar is nog breder. Het heeft te maken met het zelfbeeld, hoe je in de wereld staat, hoe jij jezelf ziet ten opzichte van anderen. Met te onderzoeken wie jezelf bent, wat je kunt, wat je wilt, wat voor jou het goede leven is en welke keuzes je maakt. Door onderzoek te doen naar de waarden die (voor jou) belangrijk zijn geef je hier specifieke invulling aan. Dat geldt voor het individu maar ook voor de school.
Gekoppeld aan de domeinen Democratie, Participatie en Identiteit kunnen wij adviseren en begeleiden en een schoolspecifieke bijdrage leveren. Deze zorgt voor een extra kwaliteitsimpuls voor uw school. Met behulp van ons diagnose-instrument inventariseren wij uw situatie volgens de kerndoelen en ontwikkelen wij gezamenlijk uw visie op Actief Burgerschap en Sociale Integratie.
Voor meer informatie kunt u e-mailen
|
|
|